Tachraft

Quel est le quotidien d'une école primaire d'un village de la campagne marocaine dans la périphérie de Marrakech ? C'est par une approche ethnographique de longue durée que l'on découvre ici les rapports complexes que le temps a tissé entre les maîtres de l'école de Tachraft, leur directeur, les élèves, les villageois et l'ethnographe lui-même.Mais au-delà de ces rapports tantôt de méfiance, tantôt de connivence, la description montre comment se construit, par le biais des dispositifs les plus ordinaires de l'école, la « forme scolaire » et dans le même mouvement, l'ordre d'État. En décrivant de façon très précise et très locale les pratiques et les usages des tableaux noirs, des ardoises, des bulletins et autres dossiers d'inscription dans ce milieu « périphérique » ou « marginal » qu'est cette école de Tachraft, on décrit ce qui structure le plus subtilement l'ordre scolaire comme forme aujourd'hui mondialisée.L'ouvrage offre alors une importante contribution aux travaux concernant l'école en dialoguant avec l'anthropologie des matérialités, de la bureaucratie et de l'État. Il met en perspective les débats théoriques sur les notions de dispositif, de discipline et d'écriture.