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Este librito bosqueja una historia revisionista de la institucion universitaria chilena desde su primera instalacion en 1622 y hasta la era digital, que comenzo en 1989. Advierte acerca de la inedita paradoja educativa que ella contiene. En las sociedades occidentales coincide hoy la mayor riqueza material con la mayor pobreza espiritual o intelectual de su sector dirigente, el que valora a la primera como un fin en si mismo, no como un medio. La pobreza espiritual o intelectual es efecto y causa de la creciente comercializacin de las relaciones humanas. La filosofa y la historia seran despreciables porque no aumentan el valor comercial de producto alguno. La academia sonmbula "e;se pavonea y se agita"e; en dicho escenario. Busca acaso la educacin solo entrenar a la juventud para ganarse la vida? Y, si as fuera, cmo negar que los mejores maestros seran las familias de delincuentes (que, por cierto, existen en todos los estratos sociales y ocupaciones)?La educacin es un ejercicio moral. Su objetivo es el florecimiento de la sociedad. Y su brjula es el pluralismo valorativo, que pretende formar personas autnomas, documentadas, agradecidas, honestas y trabajadoras, que promuevan el encuentro respetuoso, productivo (material tanto como espiritual o intelectual) del mayor nmero posible. Y que cuiden, con especial atencin, a las personas que tienen menores oportunidades (y menores capacidades) para valerse por s mismas.