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Avaliação da aprendizagem e contexto escolar
Πορτογαλική
217 b
Νέα
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Esta publicação dá conta das experiências profissionais do autor, apresentando a avaliação na educação sob diferentes perspetivas que respondem a necessidades variadas. Destina-se, em primeiro lugar, aos responsáveis pela avaliação num sistema escolar. Este documento destina-se também a professores de diferentes níveis de ensino e pode ser útil para estudantes universitários que prosseguem a sua formação com vista a desempenhar funções relacionadas com a avaliação da aprendizagem. Os capítulos que compõem esta publicação agrupam-se em torno de três eixos: 1) o processo de avaliação; 2) os objetos de avaliação e 3) o respeito pelo contexto escolar. Os temas abordados não se centram prioritariamente na apresentação de fórmulas estatísticas que permitam obter diferentes índices estatísticos; a prioridade é, antes, reservada à apresentação do processo a adotar e à interpretação das compilações estatísticas. Vários encartes ilustram os temas abordados e os resultados obtidos nas compilações estatísticas.
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