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In diesem Band wird mittels des Ubersetzungsbegriffs die Moglichkeit verhandelt, Padagogik anders zu denken. Sozial- und kulturwissenschaftliche Ubersetzungstheorien werden dabei genutzt, um die theoretische Produktivitat von Ubersetzung fur die Padagogik auszuloten: Als Topos padagogischer Theoriebildung lassen sich mit Ubersetzung Verhandlungen uber die Bedeutung von Anderem und Anderen und uber die Geltung von padagogischem Wissen im Horizont eines moglichen oder zukunftigen Anders-Sein thematisieren. Ein padagogischer Einsatz des Ubersetzungsbegriffs verspricht zudem mogliche Antworten auf die Frage nach dem Wie der Vermittlung von Bedeutung und Wissen.Die Beitrage zielen dementsprechend im ersten Teil des Bandes darauf, Ubersetzung als begriffliche Kategorie padagogischer Theoriebildung zu entwerfen. In einem zweiten Teil wird Ubersetzung als Analysekategorie der Begegnung kultureller Lebensformen und Ordnungen eingesetzt. Schlielich fokussiert der dritte Teil Formen der padagogischen Theorieproduktion und erziehungswissenschaftlichen Wissensarbeit im transnationalen bzw. globalen Kontext.
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